引論：我們為您整理了13篇十佳師德標兵事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

為了進一步學習思想政治文化，溫xx老師也積極進行政治和業務水平的學習，努力提高自己的政治素質和業務水平，以便形成良好的職業道德觀。一方面，他忠于職守，為人師表，認真完成教學、科研等本職工作。另一方面，他積極服務糧食行業、服務社會；積極參加行業各項活動，研究開發糧油食品加工新技術、培訓行業人才，積極為糧食行業發展進微薄之力。基于此，他既做到教書育人，服務社會，努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀；也充分積極利用自己的學科優勢，結合時代要求，為社會的服務發展貢獻了自己應有的力量。

教學相長 注重實踐輸人才

自工作以來，溫xx老師主要從事糧食科學與工程、糧食品質、糧油食品科學方面的教學、科研工作方面的研究。主要講授《制粉工藝與設備》、《谷物加工工藝與設備》、《專用小麥粉生產技術》等本科課程和《糧食資源高效利用》碩博課程，并指導本科生、碩士研究生的論文工作。在教學中，他善于理論聯系實際，教學生動活潑，互動性強，并出色完成教學工作任務，年標準教學工作量更是800以上，教學優秀，深受學生們的好評。在其教學生涯里，他始終堅持在教學第一線工作，并堅持深入企業指導生產實習和畢業實習，利用實習為企業解決技術問題、培訓員工。這一點，深受實習企業的歡迎。在目前學生找實習工作難以聯系的時期，糧食工程系的實習生每年都會受到許多企業的歡迎。

除此之外溫xx老師也積極參與教學方法的研究和課程建設，注重實踐教學的基地建設。同時，他也積極參加教學改革、實訓基地建設和實驗室建設工作。在教學中，他不斷提高教學質量，工作積極主動，深入企業指導生產實習和畢業實習，顧全大局，團結同志，指導和培養了一批批年輕教師，對傳、幫、帶工作做了進一步的補充和闡述。

最重要的是：他利用課堂教學和課余時間，與同學們溝通行業發展趨勢和方向，以及行業對人才的需求狀況，培養學生的專業興趣和行業責任感，教育學生樹立吃苦耐勞的實干精神，積極聯系實習并指導學生就業分配，把行業需求和人才培養結合起來，做到了既教書又育人。

研究學科 盡心盡力搞建設

溫xx老師所從事的糧食工程專業是國家級特色專業，是教育部卓越工程師培養計劃專業之一。作為該專業系主任的他，每天都面臨著巨大的壓力。他要經常圍繞學科建設、培養計劃、教材建設、實習基地建設、科研項目爭取、學生就業、學生考研等事情四處聯系，為學科建設做出努力。通過他的努力，在xx級糧食工程專業上設置卓越班，從規劃、報名、建班，到教學大綱、課程設置、乃至上課安排，他都認真籌劃和積極落實，并且收到了非常好的效果。

另外，他也積極參加糧食工程專業國家標準制定工作，積極參與教學方法的研究和課程建設，并注重實踐教學基地建設。在教學改革、實訓基地建設和實驗室建設及服務特殊行業博士點建設單位和小麥和玉米國家工程實驗室申報工作中，他住在北京撰寫修改材料，不辭辛苦，認真仔細，竭盡全力的去為我校的申報工作進行服務。最后，在學校的統籌安排及他個人的努力下，終于獲批在xx工業大學建設國家工程實驗室，實驗室爭取后，他又積極投入工程實驗室建設工作，在方案論證、裝置探討考察、中期檢查等方面他都進行了積極的配合，為學校學科建設獻出了燦爛的一筆。

科教求精 屢獲累累科研果

溫xx同志致力于谷物品質和谷物加工技術方面的研究工作，參與和主持了國家“xx”科技攻關項目2項、國家“十五”科技攻關項目1項、“xx”國家科技支撐計劃項目1項、“xx”國家科技支撐計劃項目2項、國家農業轉化項目1項，參加省部級科研項目5項是，國家小麥產業體系崗位科學家團隊成員。

在科學研究過程中，他認真刻苦，精益求精，取得了7項科研成果，其中，“xx”科技攻關項目“強化物料分級與磨撞均衡出粉的小麥制粉新技術研究”獲xx省科技進步一等獎，“xx”科技支撐項目“小麥加工轉化新技術研究”xx年獲xx省科技進步一等獎、“高效節能、清潔安全專用粉生產技術”xx年獲中國糧油學會科學進步一等獎 、“高效節能小麥加工新技術”xx年獲國家科技進步二等獎； 獲得國家專利4項，參與制定國家標準《糧油名詞術語 理

化特性和質量》（gb/t26631-xx）。 在國內外刊物上發表了50余篇學術論文，出版著作7部。

溫xx老師也注重教學、科研相結合的運用，把科技成果編入教材，融入教學內容，利用先進成果不斷更新教學內容，使教學內容始終走在行業發展的前沿。同時，他也積極鼓勵本科生和研究生參加科學研究，每年的畢業論文中，一般不少一兩個本科生和兩個研究生參與到其承擔的科研課題中，這些做法，大大提高學生科技創新和實踐能力。

熱心服務 糧食行業終不悔

在國家糧食行業發展規劃和科技宣傳材料的編寫工作及國家糧食局“xx”規劃調研工作中，溫xx老師積極撰寫調研報告并參與該規劃的加工部分撰寫、討論工作。xx年參與國糧局組織的糧安工程規劃編制工作，xx年4月和xx年2月，參與國家糧食局“小麥的加工與綜合利用” 、“糧油食品營養與健康知識問答”科技宣傳材料的撰寫工作。在這些工作中，他都保質保量并提前完成任務。xx年，溫xx老師被評為全國糧油優秀科技工作者。

篇2

二、定紛止爭，促進和諧，是她不懈追求的審判目標

定紛止爭，化解矛盾，促進社會和諧，是人民法官神圣職責。***結合民事審判工作的實際，總結出六條訴訟調解法，即教育說理法、判例指導法、理解信任法、耐心講解法、換位思考法和社會介入法。在XX年審結了一起二審交通肇事賠償案，上訴人沂水縣居民王某駕駛貨車將騎摩托車的劉某撞傷，一審判決后，王某不服，提起上訴，在二審審理期間，王某召集部分親屬圍攻一審法院，***同志得知情況后，及時和原審法院承辦人員溝通，并運用教育說理法、換位思考法和判例指導法，耐心細致給王某講解有關法律規定及其相關判例，指出其行為的嚴重后果，經過長達2個小時的說服工作，王某撤回圍攻上訪人員，阻止了一起嚴重違法事件的發生，又經過不厭其煩地多次調解工作，上訴人一次性將5667元現金交付被上訴人，案件實現了圓滿解決。